“毕业”并非解放，而是进入一个更贴近真实、却也更为微妙的观察阶段。贝西克为三人开设了独立的、与各自资格等级对应的小额实盘交易账户。初始资金额度被严格限制在足以引发情绪波动、但又不至于造成实质性财务伤害的范围内（表舅和二姨5万元，小芳8万元）。这笔钱来自他们之前债务重组协议中约定“表现合格”后返还的部分冻结资金，所有权仍属他们，但盈亏自负。交易标的、仓位、止损规则，根据各自的资格等级，在毕业认证中已做了明确框定。他们被要求继续提交交易报告，但频率降低（表舅每日简版，二姨每周详版，小芳每周详版+策略回顾）。晨跑和阅读任务取消。这意味着，行为监控从“全过程、高频度、多维度”转变为“结果导向、低频度、重点监控”。这是对他们是否真正内化了纪律，是否具备“独立交易能力”的第一次实地检验。独立，意味着在缺乏即时外部监督和强压力下，面对真实金钱的盈亏波动，能否依然遵循那套被反复灌输的规则。
实盘初始：规则框架下的不同适应
初始阶段，市场相对平稳，三人的实盘操作基本延续了模拟期的行为模式，但细微的差异开始显现。
• 表舅（STU-001，有限独立资格） 被允许操作的策略极为简单：每月固定日期，定额买入一个低波动性的宽基指数ETF组合（由贝西克指定），无止损（因采用定投逻辑），只买不卖，长期持有。这几乎剥夺了他所有的“操作”空间，将他的角色从“交易者”彻底转变为“机械执行者”。他每周需要做的，就是在那一天登录账户，执行买入指令，然后提交一份仅包含操作记录和持仓市值的简表。最初两周，他严格执行。但面对账户上资金的真实增减（尽管幅度极小），他内心的波澜远大于模拟盘。看到浮盈时，他会想“要是当时多买点就好了”；看到浮亏时，又会懊恼“为什么非要现在买”。然而，极简的规则（固定日期、固定金额、固定标的）没有给他任何“发挥”的余地。他的“独立交易能力”，被压缩到“按时执行一个简单指令”的层面。他开始感到一种新的烦躁：对盈亏失去了“控制感”（即使是虚幻的控制感），却又不得不为这些微小波动负责。他的报告越来越简短，近乎敷衍，透露出一种“完成任务了事”的麻木和潜在的不满。
• 二姨（STU-002，标准独立资格） 被允许在预设的规则框架内，对几个特定的行业ETF进行轮动操作。规则包括：基于估值分位数和简单均线（如20日均线）设置买入信号，单
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