被骗。务农收入微薄。五舅气得要离婚。
六姑父的损失：三十万影视项目被骗。退休金每月四千元。老伴身体不好，需要长期服药。
他将这些信息，整理成了一份详细的表格。表格中，清晰地列出了每个人的资产、负债、收入和支出。
三、问题的分析
信息收集完成后，贝西克开始分析问题的根源。
他在系统日志中写道：“从表面上看，亲戚们的问题是‘没钱了’。但从深层次看，他们的问题是‘不会管钱’。
他们缺乏基本的金融知识。不知道什么是合法投资，什么是非法骗局。不知道什么是风险，什么是收益。不知道如何规划收支，如何管理债务。
他们缺乏风险意识。看到高收益，就忘记了**险。听到别人赚钱，就盲目跟风。从不核实信息的真实性，从不了解产品的底层逻辑。
他们缺乏止损意识。当发现不对劲时，不及时抽身，反而抱着侥幸心理，希望奇迹发生。结果越陷越深，最终血本无归。
他们缺乏独立判断能力。容易被花言巧语所蛊惑，容易被表面现象所蒙蔽。从不独立思考，从不质疑权威。
这些问题的根源，是教育的缺失。他们没有接受过系统的财商教育。他们的父母没有教过他们，学校没有教过他们，社会也没有教过他们。
他们不是坏人。他们只是无知。而无知，是需要被教育，而不是被惩罚的。”
四、方案的构思
分析完问题后，贝西克开始构思解决方案。
他在系统日志中写道：“解决方案，必须同时解决两个问题：一是眼前的生存问题，二是长远的认知问题。
眼前的生存问题，需要钱来解决。亲戚们现在最迫切的需求，是还债和维持基本生活。如果这个问题不解决，他们可能会做出极端的事情。
长远的认知问题，需要教育来解决。如果不提高他们的财商，他们迟早还会被骗。到时候，即使我有再多的钱，也填不满这个无底洞。
因此，解决方案必须包含两个部分：一是经济援助，二是财商教育。
经济援助，不能是无条件的施舍。必须是有条件的借贷。亲戚们需要签署正式的借款协议，承诺按期还款。只有这样，他们才会珍惜这笔钱，才会认真对待。
财商教育，不能是可有可无的选修课。必须是强制性的必修课。亲戚们需要参加系统的财务学习班，学习基本的金融知识和理财技能
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