能，也不能为皇上效力，臣女又何必读书呢！”
贞祐帝哈哈大笑，和一个三岁的孩子谈话，听她说些大人的话，真是有意思，问道，“你祖父花了半辈子心力在《春秋》上，你可读过这本书？”
刚才还说自己不读书，可说出来的话，哪一句是一个不读书的孩子说的？
这孩子，果然和她祖父说的一样，鬼灵精怪的！
沈时熙自然知道贞祐帝考验自己，一个没有价值的人是不可能得到别人的尊重，她要在宫里不受人欺负，势必要得到贞祐帝的喜欢和爱护。
“臣女没有读过《春秋》，也读不懂，但时常听祖父读，也知道《春秋》乃以史为镜，正名分、寓褒贬，维护礼乐秩序。《春秋》微言大义，专写大是大非，‘弑’定罪，‘克’藏讽，‘诛’明义；
是以，有人误以为乃圣人专为乱臣贼子所作，臣女以为，《春秋》存在的意义在于，《春秋》大义昭著，自圣人作《春秋》后，人人胸中有一部《春秋》。”
意思是，天理公道，自在人心。
贞祐帝至此才相信，沈老太爷夸他孙女儿的话并无偏颇，问道，“沈时熙，你好大的胆子，你竟然敢欺君！”
沈时熙给吓了一大跳，李元恪吓得倒是魂都快没了，跪着求，“父皇，沈二姑娘并没有欺君，她确实是不爱读书，儿臣读书的时候，她都是在睡觉！”
贞祐帝“噗嗤”就笑了，当着两个小人儿的面，他也没必要注意形象，“好意思说她，你自己又好好读书了？”
沈时熙忙道，“元恪哥哥读书很用功，我醒着的时候他在读，我睡着的时候他也在读，有时候我没听到他的读书声醒了，就看到他在写字，皇上要不信的话，就考考元恪哥哥。”
贞祐帝本来没这个心思，皇位轮不到李元恪继承，无所谓他学得好不好，但小人儿说了，他这会儿也不想理政了，索性就考考这个儿子吧。
“最近都读了什么？说来听听！”
“是，父皇！太傅教儿子读《大学》，儿子背会了，也学会了《大学》的释义。”
这时候读书，先生通常只教背诵，而不会讲解释义，要等大了，自己读不通了，再找先生讲。
贞祐帝就觉得奇怪，问道，“那你说说《大学》都说了什么道理？”
李元恪就想到了沈时熙教他的内容，其实，沈老太爷也没讲，都是沈时熙东拉西扯地教他，还教他如何活学活用。
他朝沈时熙看一眼，见她的手
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