我的语气里带着懊恼和无力感。“不知为什么现在对学习一点儿也没有信心，”这种自我怀疑是真实的，是贪玩后的代价，“我现在真想让你陪我出去走走或是逛街之类的，只有见到你，我的心才会踏实点。”我像个迷路的孩子，本能地渴望她的陪伴和安抚，渴望从她那里汲取重新站起来的力量。最后，我匆匆收尾：“好了，不和你多说了，我要学习了。”这既是一种决心，也是一种逃避，逃避我此刻内心的慌乱。
写完信，我没有去找她。我猜，她可能在寝室，正帮我洗那件沾满尘土和汗水的13号球衣。这个念头让我心里一阵悸动，也一阵愧疚。我托人把信送了过去。晚上，上自习前，她的回信如约而至，被悄悄塞进了我的课桌抽屉。
信封上，是那熟悉的、带着一丝娇嗔的字迹：
“你个大笨猪：”
这个称呼，让我心头一暖，也带着她特有的、拿我没办法的无奈。
“说好了下次考不好就不去逛街，我可是说一不二的，虽说这可能关系到你的学习，但我也是说到做到，你不同意也没办法。”她一上来就重申了我们的“约定”，带着一种不容置疑的“威严”。她是在提醒我，也是在用这种方式鞭策我，不让我因为贪玩而彻底荒废。但紧接着，她流露出了对我的担忧：“一向那么自信的你竟然没有信心应付小小的自考。”她戳破了我的伪装，看到了我信中的怯懦。
然后，她附上了一首小诗：
“我本云游客，嬉戏考场中；
偷闲污一代，投笔委东风；”
这首诗，带着一种自嘲和洒脱，又带着一丝“游戏人间”的少年狂气。她似乎在说，我们本不该被考试束缚，却又不得不身处其中。她用这种方式，来化解我信中的沉重，也表达她自己对学业的一种复杂心态。她没有像老师家长那样劝我“努力”，而是说：“我不劝你考好，也不说你考坏了，一切顺其自然吧。”这是一种何等通透又温柔的态度！她接纳我的失败可能，也尊重我的努力过程。“咱们现在学习就怕的是没有信心，我也总是这样，所以只能时时鼓励自己。”她坦诚自己的脆弱，也给了我一种“我们在一起”的同盟感。
接下来，她倾诉了她这两周没有收到信的煎熬：“昨天晚上他们叫我去打扑克，我不愿意，看着他们我更是学不进去，等呀等，你就是不来，你知道吗？两周没有见到你一个字，就仿佛两个世纪没有见到你一样，这种感觉真的是度日如年啊。”读到这几句，我的心猛地一揪。原来，我的沉默，
本章未完，请点击下一页继续阅读！