罚球拿分，那三班其他人的得分就会被大大限制。
“和四班的一场恶战在所难免，“老八的拳头攥紧了，“我们选择身强体壮的跟他们对着干——首先做到气势上绝对不输给他们。而在技术上，我们拥有绝对的优势。这场比赛，我们志在必得。“
战术板上密密麻麻地画满了箭头。每个人该跑什么路线、该防谁、该什么时候换人——全都标得清清楚楚。
四
为了确保万无一失，我们这些队员时常在一起演练战术、打打配合。
午休的时候，在教学楼后面的水泥场地上，我们几个穿着校服就开练了。传球、跑位、挡拆、快攻——每一个环节都反复磨。老八的嗓子还没完全好，但喊防守的时候还是中气十足；大哥的脚虽然还有点跛，但站位和判断一点没退步；老四作为体委，组织得井井有条。
问题是——练球太投入了。
有时候下午第一节课就是自习或者体育课（体育老师经常“被请假“，把场地让给我们练球），我们几个满头大汗地跑回教室，衣服都来不及换，直接瘫在座位上喘气。上课的时候脑子还在球场上转——老师讲什么完全听不进去，手里无意识地转着笔，眼前浮现的都是刚才那个三分球进了没有。
自习的时候也一样。本该写作业的时段，我们几个凑在一起还在小声嘀咕：“明天打四班，那个胖子你防还是我防？““我防吧，我块头大一点。““你别被他坐扁了就行。“
可以想象，接下来的月考，结果肯定是不会理想的。
成绩单发下来的那天，老八看了一眼自己的排名，撇了撇嘴：“掉了一百多名。“老四也掉了不少。我倒是还好——语文作文加分撑着，但数学和物理惨不忍睹。
但奇怪的是，没有人真的沮丧。小组第一出线——至少可以让大家的心里有一丝安慰。这种付出之后的收获是快乐的。你为了一件事拼过、汗流过、战术讨论到半夜、赛场上跟人撞得青一块紫一块——然后你赢了。这种快乐，比一张成绩单上的数字更真实。
五
小组赛的结果：我们兵不血刃地杀进了四强。
第一场打三班，刘辉的速度果然成了杀手锏。三班习惯了打阵地，节奏被我们带得乱七八糟。小白虽然拿了二十多分，但大部分是靠个人能力硬凿出来的——他的传球路线被我们掐断了，队友拿不到球，自然发挥不出来。最终我们赢了八分。
第二场打四班，那才叫一场恶战。
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