倒计时牌上的数字从两位数变成了个位数。教室里的空气开始变得粘稠——不是紧张，是一种“蓄势待发“的安静。每个人都低着头，翻书、做题、默背。偶尔有人抬起头来长舒一口气，然后又埋下去。没有人说话，但你能感觉到一种集体的能量在积聚，像暴风雨前的低气压。
我决定在考试之前给她写封长信。
不是因为有什么特别的事要说，而是因为——她值得。这一周她没有来会议室，没有写信给我（怕打扰我），甚至没有在走廊里跟我碰面。她用一种安静的方式在陪着我。我想让她知道：我看见了，我记住了，我很感激。
而且，我隐约觉得，这封信也许能让她放松一点。考试前的紧张是传染性的——你一紧张，旁边的人也会跟着紧张。但如果她收到一封信，信里写的是《围城》和葡萄，是希望和勇气，也许她的心情会好一些。心情愉悦的她，也会发挥得更加出色。
这是我能想到的，唯一一种“帮她“的方式。
小雪：
我完全按照你的要求整整坚持了一周，大概是咱妈的信让我拥有无尽的动力吧，这一周来状态也很不错，我怕影响你就没敢去会议室和你一块上自习，我认为你一定也做得非常不错。
写“咱妈的信“这四个字的时候，我的手顿了一下。“咱妈“——这两个字从我嘴里说出来，好像有点越界。但我没有划掉重写。因为在我心里，那个在信里说“我们为你骄傲“的母亲，已经不只是雪儿的母亲了。她是一个用最朴素的方式教会了我“什么是爱“的人。我读她的信，就像读自己的母亲写的一样。
“怕影响你就没敢去会议室“——这是我这周最大的克制。不是不想见她，是太想见了，所以才不敢见。因为每一次见她，我的注意力就会从书本上滑走。这种“为了你好而主动保持距离“的选择，大概就是十七岁的“成熟“吧。
上次你提到你看的《钱钟书文集》，他的《围城》我倒还是看过的，不过没怎么看懂，倒是有一段话，我还是一直铭记于心——
然后我写下了那段关于葡萄的话。
书中写道：“天下只有两种人，譬如，一串葡萄到手，一种人挑最好的吃，另一种人把最好吃的留到最后吃，照例第一种人应该乐观，因为她每吃一颗都是吃剩下葡萄里最好的，第二种人应该悲观，因为她每吃一颗都是吃剩下葡萄里最坏的，不过事实适得其反，缘故第二种人还有希望，而第一种人只有回忆了。“
这段话
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