十一月第二周的周二，沈千千收到了一封挂号信。
信封上印着“音乐学院附属中等音乐专科学校”的抬头，里面是一份打印得工工整整的函件，大意是说陆秉文教授推荐陆知言同学参加附中少年班入学考试，考试时间定在十二月第三个周末，考试内容分三部分——演奏一首自选曲目、现场视奏一段陌生乐谱、和考官面谈。函件末尾用钢笔加了一行手写字：“这孩子有作曲直觉，建议重点培养。附中少年班不要求全日就读，每周来校上两次专业课即可，不影响正常小学学业。如方便请于本月底前回复。——陆秉文”
沈千千把那份函件看了两遍，然后放在餐桌上等陆衍回来。那天晚上陆衍看完之后两个人坐在沙发上商量了很久——附中少年班是音乐学院给有音乐特长的孩子开的特殊项目，每周两次专业课，周末还有一次集体作曲课，老师都是学院里的教授和讲师。如果能考进去，陆知言就能系统地学作曲和乐理，比现在自己摸索要正规得多。但考试要考视奏，就是给一段没见过的谱子当场弹出来，这个陆知言从来没有专门练过。
“他行吗？”沈千千问。
“不知道。得问他自己。”陆衍把函件放回茶几上。
第二天放学之后他们把陆知言叫到客厅坐下来，把函件的内容念了一遍给他听。他坐在沙发上听完了之后想了一会儿，然后开口问了一句：“考上了每周要去两次？”沈千千点了点头说：“对。周中一次，周末一次。周末那次是作曲课，陆教授也在。”他又想了一会儿，然后问了一句：“那方一舟能考吗？”陆衍说：“方一舟没被推荐。但你可以考进去之后跟他一起弹琴。”他点了点头，然后开口说了一句：“那我去考。但视奏我不会。”
接下来的三周他每天下午在琴房里练视奏。陆衍从网上找了一些简单的视奏练习谱打印出来，每天随机抽一页让他坐在琴键前面看半分钟然后直接弹。最开始他弹得磕磕绊绊的，经常在一个地方卡住又退回去重来。陆衍坐在旁边没有催他，每次弹完之后只指出一个最明显的问题，让他再试一遍。练了大概一周之后他磕绊的地方越来越少了，有时候一整页弹下来只错两三个音。方一舟那几周来家里的时候也帮着他练——两个人轮流抽谱让对方视奏，弹完之后互相挑错。有一次方一舟抽了一张难度明显偏高的谱子递给他，他看了半分钟之后弹了第一句就卡住了，坐在琴凳上愣了几秒然后偏头说了一句“这条太难了”，方一舟说“难的也要试”。他转回去深吸了一口气又从第一个音重新开始，
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